图1：比赛开幕
为深入贯彻新时代高等教育改革要求，切实提升学院实验教学的能力与水平，适逢浙江师范大学七十年校庆之际，“工学院第二届实验教学技能大赛”于5月25日正式启动。与第一届不同的是，本次大赛时间跨度从5月份一直延续到12月份，比赛内容涵盖“电子电工”、“金工”、“轨道交通”、“智能制造”四个领域，每个领域设一个分赛专场，采取“训、教、赛”相结合的方式，为期三天，两天培训、一天比赛，旨在对实验教师的实验教学技能进行一次全面的检验和提升。大赛由工学院实验室组织承办，学院实验员将全员参与，鼓励和发动专业教师积极参与，在现场技能操作中展现实力与风采，以扎实的专业功底向母校华诞献礼。
图2：赛前动员会
学院高度重视本次大赛，分管副院长亲自抓、全程跟，从方案制定到培训组织再到比赛实施，每一个环节都严格把关、靠前指挥。赛前，专门召开动员会，强调“实验教学人员的理论与技能水平直接关系到人才培养质量”；比赛期间，他深入赛场一线指导，为选手加油鼓劲，并对赛事组织给予充分肯定。
图3：培训现场
5月26日，作为本次大赛首赛的“电子电工”专场分赛如期开场。26日至27日组织为期两天的集中培训再学习，邀请行业专家与资深实验师围绕电子电工核心技能、安全操作规程及教学应用场景进行系统授课，帮助实验员补短板、固底板、强长板。培训现场学习氛围浓厚，参训教师纷纷表示“收获满满”“底气更足”。
图4：比赛现场
“电子电工”专场分赛于5月28日正式拉开帷幕，竞赛内容紧扣电子电工技能操作核心，涵盖电路连接、故障排查、安全规范等多个模块，全面考察实验教师的理论功底、动手能力与临场应变水平。赛场上，选手们沉着应战、操作娴熟，从布线到调试环环相扣，从诊断到排故步步为营，充分展现了工科实验教师严谨务实、精益求精的工匠精神。
图5：比赛现场
值得注意的是，本次大赛的举办不仅是一次岗位练兵，更是一次面向未来的教学准备。近年来，“大学生‘回炉’学技能”现象引发广泛关注，本科毕业生主动走进技校、职校补强实操能力的趋势日益明显。这折射出产业升级背景下，高素质技能型人才正成为市场“香饽饽”，也对我院实验教学提出了更高要求——实验教学老师不仅要“会做”，更要“会教”；不仅要保障基础实验开出率，更要为学生“技能回炉自学”和“自主项目开发”铺好路、搭好桥。据学院实验室负责人透露，近期将花大力气改造和建设一个面向学生全面开放的实践技能提升综合训练场所，组织本次大赛也是此项工作的一次提前布局。
“实验室是工科生的‘练兵场’，实验教师就是这个练兵场的‘教头’。”工学院相关负责人表示：“希望通过以赛促练、以训促教，持续提升实验教师队伍的技能水平和责任意识，让学生走进实验室能学到真本事、做出真东西。”
图6：颁奖仪式
经过激烈角逐，“电子电工”专场分赛最终评选出一、二、三等奖若干名。参赛教师纷纷表示，将以此次比赛为新起点，把三天的学习、比赛感悟带回日常教学，努力成为学生技能成长的“摆渡人”和项目开发的“护航者”。
七十年薪火相传，匠心育人；新时代技能强国，实验先行。工学院实验教师队伍正以昂扬的姿态，在师大迈向高质量发展的征程中，写下属于自己的精彩一笔。
（工学院实验室供稿）